为提高我校应用型本科人才培养质量，强化本科专业建设，促进各二级学院之间专业建设经验交流，提升专业建设和人才培养工作水平，实现“以评促建、以评促改”，同时为2016年教育部本科教学工作合格评估做好准备工作，学校于2013年6月24日至7月4日对工商管理等5个本科专业组织开展了专业剖析工作。
本次专业剖析工作学校领导高度重视，成立了以院长范素华为主任、副院长王淑霞、宋兆静为副主任，教学工作委员会部分专家及校级教学督导员为成员的校内评审专家组。教务处负责本次专业剖析的组织工作。
教务处于3月20日发布了“关于开展专业剖析工作的通知”，下发了专业剖析工作的具体时间安排，要求各二级学院切实做好宣传发动和组织工作。5月30日，发布了“关于下发专业剖析模板的通知”，提供了“专业剖析模板”与“专业剖析支撑材料表格” 。6月21 日下午召开了专业剖析专家工作组会议，教务处结合教育部2004年关于《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》及新一轮合格评估的要求，对专业剖析评估观测点进行了详细的解析汇报，并由王淑霞副院长带领专家组对专业剖析观测点进行了讨论、研究。
6月24日，专业剖析工作正式开始，专家组到各学院听取了参与剖析专业的自评汇报，并对汇报材料反映出的问题现场进行了质询。6月25日至28日，专家组又分赴各学院，按照预审方案和分工，以随堂听课、查阅资料、召开教师和学生座谈会的形式，对各专业建设情况进行全面剖析。
7月2日上午，专家组再次召开评审会，本着总结成效、诊断问题、促进建设的原则，形成了最终反馈意见。
7月4日上午，召开了专业剖析反馈会，专家组全体成员、被剖析专业相关人员及各院部负责人和本科专业所在的教研室主任参加了反馈会。李沂靖、王丽琴、王全宾、屈玉霞四位教授，分别代表材料组、听课组、座谈组、自评报告汇报组从各专业亮点、整体优势、存在问题、工作建议等方面，向各专业反馈了专家组意见。随后，王淑霞副院长简要回顾了本次专业剖析情况，充分肯定了各二级学院和专家组的工作。指出：本次专业剖析评估意义重大，是我校第一次尝试此类工作，各二级学院领导和师生认真准备专业剖析工作，积极配合，为专家组的工作创造了良好的氛围和条件，保证了评估工作有序、高效、顺利地进行。从专业建设的总体情况看，各专业的专业建设思想和应用型人才培养认识到位，在课程建设上给予了足够的重视；在创新人才培养模式、打造专业特色、探索实践教学和校企合作模式、提高人才培养质量方面都做了积极的探索，也取得了一定的成效。但是，在专业建设过程中也存在一些必须引起重视的问题：例如对学校人才培养定位与专业人才培养目标的契合度把握不准，对专业特色与创新的内涵理解不到位 ，特色有待进一步凝练；实验员与教务员队伍建设尚待加强；教学文件、资料归档、存档不够规范；二级学院领导对专业发展的宏观把握需要进一步加强等等。因此，要求二级学院根据专家反馈的信息，仔细检查专业建设中存在的问题，及时发现、及时解决，加强专业建设，以学生为本、让学生受益，切实提高我校本科教学质量。
范素华院长对本次专业剖析会议做了总结。她指出，评估是手段，更重要的是改进、提出整改措施。通过此次专业剖析，发现了很多问题，要找出原因，克服浮躁情绪，杜绝困难扩大化、成绩扩大化思想，踏踏实实地把这项基础性工作做好。教务处要扩大成果，凝练出专业建设中出现的问题，一条一条的仔细剖析、改进；相关职能部门针对专业剖析中出现的问题，要制定、完善相关的规章制度，充分发挥其积极作用；各二级学院要从思想上高度重视这项工作，积极吸纳专家组的意见，开展整改工作，要有计划、责任到人。要从自身工作做起，认真负责、扎扎实实，对学校负责、对工作负责、对学生负责；要加强学习，向兄弟院校学习先进经验，对专业建设理解要深入，要有创新性思维；要充分发挥主观能动性，理清工作思路。二级学院的负责人，要把握清楚专业发展的目标，发展的思路，凝练专业特色，规章制度体系化，抓好师资队伍、教学管理队伍建设，把课堂教学质量放在工作的中心位置。
最后，范素华院长感谢各位专家对专业剖析工作做出的努力。她认为，教务处此次进行的专业剖析工作是及时的，各工作环节安排是合理的，希望全校以此次专业剖析活动作为一个新的起点，不断扩大评估成果，加大改进力度，把专业建设扎扎实实做好，从而推动全校学科专业建设又好又快发展。（刘进军 李宏）
