领跑建模，为学生创新“奠基”-山东女子学院

我校学生在全国大学生数学建模竞赛勇夺“国一”“国二”的消息传来，全校师生无不为之感奋不已！或许，很多人都在为获奖的学生而欢呼，为获奖的学生而自豪，殊不知在这些学生的身后，还有一个特殊的集体在默默地奉献，助推着我校的数学建模成绩一路飙升——它就是基础部“数学建模”教师团队！正是由于他们的无私教诲和悉心指导，学子们才得以在数学建模这片广阔天地中自由翱翔，高歌勇进。

运筹帷幄，厉兵秣马

“数学建模”教师团队始建于2008年，目前已从最初的“二人转”小组发展成为由9人组成的教师团队。升本以来，在学校领导和相关职能部门的支持下，于2015年建立了“数学建模创新实验室”和“数学建模教师实验室”，同时成立了“山东女子学院数学建模创新学社”，着力培养和锻炼大学生的数学建模能力素质，积极组织学生开展建模活动，参加各类数学建模竞赛。

“数学建模”教师团队由基础部数学教研室的9位老师组成，由基础部主任穆勇担任负责人。团队中既有教学经验丰富的老教师、也有刚刚走上教学岗位的青年教师，多人获得山东省数学建模优秀指导教师、山东省优秀青年教师、山东省总工会授予的“三八红旗手”、校级优秀教学能手、讲坛新星等荣誉称号。经过几年的励精图治，形成了“团结、协作、攻坚、创新”的团队精神。他们始终秉承这一精神，凭借刻苦的钻研精神、扎实的专业知识、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的热爱、同行的认可和领导的赞誉。

几度春秋，几多奉献

数学建模教师团队勤于钻研，善于思考。在日常教学工作日趋繁重的情况下，为了合理利用有限的业余时间，提高辅导质量，团队教师按照数学建模的不同领域进行了分工，确定了不同的主攻方向——季振东老师主攻MATLAB、LINGO编程，马青老师主攻线性规划模型，李烨老师主攻图论模型，杨淑英老师主攻概率统计模型，赵一博老师主攻数值分析及MATLAB实现，于红老师主攻差分方程模型，郭峰老师主攻微分方程模型，曲富丽老师主攻插值拟合模型，李娜老师主攻论文写作及回归分析模型。除此之处，他们每年都轮流参加全国大学生数学建模竞赛研讨会和数学建模骨干教师暑期培训，通过学习交流，开阔了视野，增长了才干，也有效地提高了团队教师的教学和科研水平，他们所撰写的多篇学术论文被SCI、EI、ISTP等著名的科技文献检索系统检索，他们编写的教材《实用大学数学教程》，以将数学建模引入高等数学教学而受到同行的好评。目前，由团队骨干组成的高等数学教学团队已获批校级优秀教学团队，《大学数学精品课程群》也被评为校级精品课程群。

一年一度，从全国大学生数学建模竞赛性质及意义的宣传，数学建模课的教学，数学建模校内赛及全国赛队员的选拔，到学生参赛前的培训及参赛时的场地及食宿安排，都在这个团队的共同努力下一一出色地完成。全国大学生数学建模竞赛每年都是在9月中上旬举行，我校的赛前集中培训工作一般都安排在暑期进行。为了确保学生建模能力的提高，团队教师们放弃了暑假休息时间，冒着酷暑对学生进行培训，每天晚上都要在22点以后才能结束一天的工作，付出的辛苦是可想而知的。除了集中培训，团队老师每周都会抽出时间义务指导参赛队员的软件编程，和学生一起讨论各种算法的实现。在今年的建模培训及竞赛期间，有的老师克服身体的病痛，一直耐心指导自己的队员进行比赛。有的老师没有更多时间和精力去照顾年幼的孩子，也很少有时间回老家陪伴年迈的父母。数学建模创新学社成立以后，他们还要经常利用业余时间组织开展数学建模知识讲座、数学建模竞赛经验交流等活动。在建模培训和比赛期间，他们花费的时间和精力就更不用说了。总之，为了学生的成长，为了学院的荣誉，他们心往一处想，劲往一处使，牺牲大量休息时间，付出了大量的心血和努力，他们以实际行动践行了“团结、协作、攻坚、创新”的精神。

辛勤汗水，终结硕果

正是有这样一支学习型、充满着战斗力的队伍，有这样一群优秀的教师，为学生的成长成才搭建了良好的平台，近几年学生的数学建模成绩才得以节节提升，今年参赛学生的获奖率达到76.19%。继去年我校本科组实现山东省一等奖零的突破后，今年又实现了国家一等奖零的突破。

几年的数学建模课程教学和竞赛的实践，既提高了学生的综合素质，也锻炼了这支能战斗的教师团队。目前，我校数学建模已形成了“以数学建模通识教育为基础，以暑期集中培训为提高，以赛前全真模拟为强化”的培训模式，通过组织参加各类数学建模比赛，不仅实现了以赛促学、以赛促教的目的，而且有力地推动了大学生科技创新活动的开展，成为我校素质教育的一大亮点。

未来，数学建模教师团队将继续开展数学建模培训，组织学生参加各类建模竞赛。除了“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛之外，还将指导学生参加“中国电机工程学会杯”全国大学生电工数学建模竞赛和美国大学生数学建模竞赛等，进一步拓展数学建模竞赛的参赛领域。让每位学生都真正地喜爱数学，懂得数学，能够用数学的理论去解决问题，这就是数学建模教师团队的共同心愿。