10月19日至22日，中国学前教育研究会在济南举办了主题为“优质、普惠、可持续——加强学前教育高质量发展的法治保障”的学术年会。年会聚焦学前教育高质量发展这一核心议题，吸引了2000名来自全国各地的专家领导、园长和教师共同参与、共同探讨，加快构建幼有优育、学有优教的高质量教育体系，推动学前教育优质普惠的格局基本形成。
教育学院副院长（主持工作）王飞教授和傅晨教授在学术年会分论坛上作报告。王飞以《学前教育理论话语体系的逻辑起点是学科发展力》为题，对学科发展力的概念进行了透彻剖析，并通过对相关政策的精准解读，以及对学科发展力指向、知识类型、思维方式的详细阐释，为学前教育领域的发展提供了极具前瞻性的思维引领和切实可行的指导方向。傅晨以《基于探究式课程提升幼儿问题解决能力的研究》为题，结合课题实践详细介绍了幼儿园探究性课程体系的实施流程，深入分析了探究性项目课程中师幼互动的过程和逻辑关系，并分享了“问题解决循环圈”理念，为幼儿园课程建设和幼儿能力培养开辟了新的思路和方法。
汇报充分展示了学校在学前教育领域所具备的深厚学术底蕴和卓越的研究成果，为参会人员带来丰富的学术资源，更为幼儿园在普及普惠、高质量发展以及课程建设等方面提供了实质性的指导。
未来，学校学前教育专业将持续致力于完善学科质量发展，以高度的责任感和使命感，紧密关注学前教育的实际需求以及课程建设的前沿动态，通过优化教学体系、创新教学方法，全力培养优秀人才，为学前教育事业输送专业力量，助力学前教育的高质量发展。
