为探索在地文化传承新路径，3月25日，教育学院傅晨教授带领大三学生走进济南市市中区经驿幼儿园，参加“济南在地文化”探究性课程实践，为文化传承与幼儿教育的有机融合提供了新思路。
一、背景与理念：扎根“在地文化”的学前教育探索
济南作为历史文化名城，其泉水文化、儒家传统、民俗等独特资源，为学前教育提供了天然的文化场域。基于"在地教育"理念，通过沉浸式体验，培养儿童的文化感知力与乡土认同，实现"从生活中学"的教育目标。
二、实践流程：从“舌尖”到“指尖”的文化之旅
此次探究活动分为两大板块：幼儿园教师主导的“济南美食文化”课程与傅晨带领学生团队设计的“在地”文化视域下“济南文庙”和“泉水扎染”等活动的设计分享。这次探究活动不仅为幼儿园的孩子们带来了丰富有趣的文化体验，也为学前教育专业的学生提供了宝贵的实践机会，进一步推动了 “在地” 文化在学前教育领域的落地。
三、成果分享与反思：儿童视角的文化表达
在成果分享环节，幼儿通过图片展生动回顾活动体验，稚嫩的话语展现了文化认知的成长，印证了"活教育"理念。学生团队总结分享：成功的教育在于创设情境激发幼儿主动探索，以儿童兴趣为中心灵活生成活动，践行"生活即教育"的理念。
四、“高校-幼儿园”形成共同体，打造“悟格童心”生态课堂
教育学院与经驿幼儿园在傅晨指导下，创新构建"学术-实践"共同体，开发济南商埠文化特色课程。通过"三维资源矩阵"整合高校研究、场馆资源和家长专长，打造"认知-体验-创造"三阶课程体系，运用AR等技术实现文化沉浸式教学。首创"双师同堂"模式，促进理论实践融合，形成可复制的学前教育文化传承新模式。今后，教育学院将持续深化人才培养模式，通过拓展实践课程、强化园校协同，实现优势资源共享，为培育高素质学前教育专业人才注入新动能。
