新华网山东频道５月３１日电（记者刘宝森）随着六一节的到来，争论不休的幼儿教育问题再次成为热门话题。尤其是在学龄前儿童的家庭教育中，父母该扮演什么样的角色更是观点各异。教育专家认为，让孩子快乐健康成长，父母最好成为“牧羊犬”式的家长。
旅澳学者、教育专家罗玲认为，现在人们越来越多地听说“虎妈”“狼爸”“鹰爸”等形容父母教育子女风格的词汇，但如果一定要用动物来比喻，她认为“牧羊犬”比较合适。“家长对孩子，比较好的状态就是负责在外围看守，在孩子越过界限或者走得偏差太大时，稍微拦一下。让孩子感觉他们是自己在自由自主地跑，并且跑在前面。”
山东英才学院学前教育专业教师唐立宁所持观点与之相似。她说，对孩子而言，家长应该更多地尊重他们，给出空间，退后一点，不要过度干预。对于原则性的问题，一旦触碰底线，父母必须严肃起来，而在纠正孩子错误时态度必须前后一致，不能朝令夕改。
专家分析认为，目前育儿不当情况可分为两种：一种是事事替孩子做主，管得太多太细，给孩子自主的空间太少，孩子越大越感到窒息。孩子长大，对父母的强势本能地反抗，家长越发加强力度、高压控制，双方陷入恶性循环。另一种是沉醉于让孩子享受纯粹自由的快乐中，对孩子缺乏应有的教育和引导。随着孩子长大，他们逐渐发现，该给界限没有给，该引导没引导，逐渐丧失了家长的权威。
对于后一类家长，罗玲提醒，对孩子的不当行为，父母必须指出，告诉孩子界限在哪，已经父母的要求和期望是什么，启发他们思考以后该怎样做。
长期关注幼儿教育的齐鲁师范学院学副教授杨三军认为，每个家庭的教育方法都不一样，但很多成功家长有着共同的特点，就是比较重视和孩子的沟通，这类家长懂得在和孩子的交流中自我反省，比如和孩子出现矛盾的时候，不立即斥责孩子，而是主动反省自己，并随着孩子的成长对他们的教育适时作出调整。
山东女子学院教育学院教授、幼教专家董旭花认为，父母要做一个和孩子共同成长的人。特别在对孩子成功与否的判断上，父母应把眼光放长远，不能在孩子小的时候，就把教育变成训练，把家庭变成学校，甚至想将来通过孩子实现自己未能实现的人生理想。对孩子的教育应是个完全的过程，这个过程中父母也应在不断学习中成长。（完）
