5月20日下午，台东大学教育系教授李伟俊受邀以“美塔学创意教学理论与实践” 为题，为教育学院师生带来了一场别开生面的专题讲座。本次讲座由教育学院院长王飞主持，百余名师生代表到场，现场气氛热烈。
讲座伊始，李伟俊教授围绕“美塔学” 理论核心，深入剖析创新人才培养的关键要素。他指出，科学人文素养、发明创造能力与心理素质，构成了创新人才的三大核心支柱，三者相辅相成，缺一不可。为了让抽象的理论变得通俗易懂，李教授巧妙设计了数感训练互动环节。在 “猜生日” 游戏中，他运用二进制原理，将日期转化为独特的数字组合，带领同学们揭开数字背后的奥秘；“抢 23 号牌” 挑战则通过算法博弈，引导大家主动探索数学规律，让原本晦涩的数学知识变得生动有趣、触手可及。
谈及“美塔魔法学校” 这一特色教学实践时，李教授展示了 “小企鹅坐电梯”“哥伦布竖蛋” 等充满趣味性的互动教具。他强调，通过科学魔法的形式开展科普教育，能够有效打破大众 “科学艰深” 的固有认知，让科学知识以更加亲民、有趣的方式走进课堂，激发学生对科学探索的热情。在探讨 “心流” 理论与 “从 3R 到 4C” 教育转型议题时，李教授进一步阐述，美塔学是一个极具生命力的教育框架，其底层逻辑严谨扎实，中层教学方法丰富多样，顶层设计又为教育创新预留了充足空间，能够帮助每位学习者找到专属的成长路径，实现个性化发展。
讲座最后，王飞院长以“教学有法，教无定法”八字总结李伟俊教授的美塔学理念，他指出在“塔”的隐喻中，塔基为太极思维，塔身是后设思维，塔尖为创造思维，三种思维环环相扣、层层递升，构成创新教育的核心框架。今后，教育学院将以多元教育理论为支撑，凭借丰富立体的育人策略，探索科学教育创新发展之路。
